第137章（1 / 1）

&esp;&esp;“确实”阿雅回想自己过去的训练，刚接触精神力的时候很兴奋，但日复一日的训练，没两天就坚持不住。

&esp;&esp;“到底要怎么做”祁山沉思道，就像学习英文，一遍遍读同一篇课文会很枯燥，即使文章背下来，看到字母也不一定认识。

&esp;&esp;看到两虫蹲在一边，贝内跑过来问道： “你们在做什么”

&esp;&esp;阿雅比了个安静的手势：“嘘，祁山阁下在想事情”

&esp;&esp;贝内好奇的看过去，“啊，这个，果然是阿比把球丢到莫伽头上了”

&esp;&esp;他指着地上的草图，一个球丢到小虫崽头上，是刚刚祁山看到顺手画下来的。

&esp;&esp;丢？祁山大脑里好像闪过什么东西。

&esp;&esp;“都说了小声点”阿雅压低声音怒道。

&esp;&esp;贝内不好意思的捂住嘴：“对不起嘛，不小心”

&esp;&esp;“贝内你刚刚说什么”

&esp;&esp;“诶？对不起？”

&esp;&esp;“不是这个，是什么丢到头上”

&esp;&esp;贝内回想：“阿比把球丢到莫伽头上，阿比不承认，莫伽在和阿比吵架，我是过来问问你们有没有看到”

&esp;&esp;“丢到头上”祁山抓住灵感，“我知道怎么办了”

&esp;&esp;阿雅和贝内凑过头来：“怎么办？”

&esp;&esp;祁山笑道：“等做出来你们就知道了，好了待在这干嘛，分给你们的同学呢？”

&esp;&esp;阿雅和贝内相视一眼。

&esp;&esp;“啊，我是来拿测试球的”

&esp;&esp;“我回去了，阿比和莫伽快打起来了”

&esp;&esp;放学回到家，祁山跑回房间，丢下一句：“卡塔我有事情，不吃下午茶了，晚饭再叫我”

&esp;&esp;卡塔看着一溜烟没影的祁山，默默回了一句：“好的阁下”

&esp;&esp;戴上头盔，进入星网。

&esp;&esp;“怎么了阿山，火急火燎的”

&esp;&esp;“小系，我有一个好主意”祁山打开设计室，“帮我制作一个能提升精神力的游戏”

&esp;&esp;“提升精神力？怎么制作”

&esp;&esp;“我曾经玩过一款游戏”祁山在空气中画出图画，分为两半，上面是小格子组成的，下面只有一块长板和一个小球。

&esp;&esp;“名字叫打砖块，小球发射，打中上面的砖块就会消失，打中一个，小球会根据角度不同弹飞出去，可能接连打中好几个，也可能掉下来，掉下来就要操作这块板，接住小球”

&esp;&esp;空气中的图画按照祁山想的开始活动，“打中某些砖块，会掉落道具，有两种，一种增加板的长度”

&esp;&esp;画中的长板接到气泡后变长。

&esp;&esp;“一种增加球的数量，让球变得更多”

&esp;&esp;长板接到另一种颜色的气泡后，小球变成三个，在砖块中上下左右弹动。

&esp;&esp;“当球掉落，游戏结束”

&esp;&esp;画面中小球没接住，掉到长板下面，画面停止。

&esp;&esp;“我在想，操作长板的工具用精神力，雄虫用精神力移动长板，不仅能提高专注力，还能不知不觉学会控制”

&esp;&esp;系统听懂了：“看上去挺有趣的，游戏方法也简单，你说如果让雌虫玩，没有精神力，雌虫怎么控制呢？”

&esp;&esp;祁山想了想：“那更简单了，手柄啊，正常游戏手柄，只是如果要全系游戏，嗯……就得加一个感应器，手挥动，长板也跟着动，不过这个游戏不适合全息吧”

&esp;&esp;系统点点头“先做出来吧”

&esp;&esp;游戏模式简单，主要还是为了让雄虫们在学习控制力的途中，增加娱乐性，只设置了十个关卡，暂时够用了。

&esp;&esp;第二天上学，祁山找到校长，说明他请虫制作的游戏，校长摘下眼镜，擦了擦眼镜上的白雾：“嗯……幼学从未有引进游戏的先例，说实话，老夫认为游戏并不适合您这个年龄段的阁下”

&esp;&esp;“校长，这个游戏和普通游戏不一样”祁山不急不恼，慢慢和校长讲述游戏内容。

&esp;&esp;听完后，校长沉思：“这样吧，祁山阁下您把游戏给老夫先试试”

&esp;&esp;校长的要求，祁山早有预料，他将背包里的感应器和储存器拿出来：“校长，雌虫没办法使用精神力，要带上感应器才能操作”

&esp;&esp;校长慈祥的点点头，收下东西。

&esp;&esp;第一百一十一章 尝试

&esp;&esp;祁山离开后，校长看了看桌上堆积成山的公文，想了想，还是把祁山的提议放在第一位，为阁下设计的游戏应该不难，试一试内容很快。

&esp;&esp;如果游戏无害，他作为校长，也要鼓励阁下积极思考的行为。

&esp;&esp;哪怕游戏没有效果，也可以让大家尝试一下。

&esp;&esp;虽然他对游戏加入教学并不看好，毕竟游戏在虫族的名声，不是很好。

&esp;&esp;将储存器插入投影机，感应器的绳子套在臂弯，感应器的把柄握在手心。

&esp;&esp;游戏开始，小球速度缓慢，即使刚开始操作不流畅，也有足够的时间适应，击打砖块的声音莫名有种舒爽感，校长暗自点头。

&esp;&esp;渐渐的速度开始加快，接到特殊物品，场上的球开始增加，校长全神贯注，没再分神，球增加导致他一时不知道该接哪个球，耳朵里都是乒乒乓乓的砖块破裂声。

&esp;&esp;想接左边，右边最后一个球也下来了，左右为难，一时没反应，导致两个球都没接到。

&esp;&esp;游戏结束。

&esp;&esp;看到这几个字，校长默默把文件推开，重来一局。

&esp;&esp;中午休息时间，教务处主任扭动酸疼的脖子，准备将处理好的文件交到校长办公室，虽然很疲惫，但一想到校长比他处理的文件多，更累，他就不忍心让年迈的老校长独自面对。