第128章（1 / 1）

&esp;&esp;向日岳人摇摇头，说自己也刚来不久，不知道发生了什么。

&esp;&esp;“噢……”贝莉很失望。

&esp;&esp;不过在午饭的时候，贝莉总算是从别的小朋友那里知道了早上发生的事情——

&esp;&esp;今天早上高桥向猪又玛莉亚宣战了。

&esp;&esp;“啊啊啊，”贝莉听得一惊，连忙追问，“高桥，打了玛利亚吗？”

&esp;&esp;怎么可以随便打人呀玛利亚又不是大坏蛋

&esp;&esp;贝莉气鼓鼓，捏紧自己的拳头就想为猪又玛莉亚发声。

&esp;&esp;“不是不是没有打架”

&esp;&esp;同学急得摆手，手舞足蹈地解释。

&esp;&esp;事情很简单——

&esp;&esp;早上高桥来到教室，看到猪又玛利亚之后就气冲冲地跑了过去，冲着她大喊“现在我开始讨厌你，不要和你做朋友了”。

&esp;&esp;贝莉了然地点了点头，认为这不是一件什么大事，因为她当时和工藤新一也是这么说的嘛。后来不也继续成为好朋友了吗？

&esp;&esp;“小孩子嘛……”她学着松田阵平的样子，摊了摊手，又懒洋洋地往后一躺，努力效仿大人的风轻云淡。

&esp;&esp;只可惜她手小小的，脸蛋又稚嫩甜美，做出来的样子和“风轻云淡”哪个字都沾不上关系，反而有点滑稽的可爱。

&esp;&esp;明明你也是小孩子啊。

&esp;&esp;向日岳人默默嚼着米饭，在心里吐槽。

&esp;&esp;但事情的发展逐渐往着贝莉没有料想到的方向发展——

&esp;&esp;高桥的“宣战”不仅仅只是口头语言，也在行动中体现了出来：

&esp;&esp;在学校的互动课上，高桥故意拉住别的小朋友，让他们在他和猪又玛莉亚之间选一个。比起有点古板的小女孩，小孩子当然更喜欢经常分享小饼干的高桥，于是猪又玛莉亚就落了单。

&esp;&esp;在猪又玛莉亚告诉老师，高桥被老师批评了之后，他甚至愈演愈烈。

&esp;&esp;高桥主动去帮老师发作业本，发作业本的时候又特意绕过猪又玛利亚，看她因为没拿到作业本焦急寻找的样子。等被当面质问了，他就眼睛一抬，用很无辜的语气说自己不小心忘记了。

&esp;&esp;这哪里是不小心的？

&esp;&esp;就连贝莉这种天真单纯的性格都能从高桥那副看似无辜，实际得意洋洋的脸上看出他是故意的

&esp;&esp;正义感十足的小姑娘立刻气得脸蛋鼓起，恨不得冲上去帮助猪又玛莉亚，用自己好小好小、但是打人很痛很痛的拳头教训高桥一顿。

&esp;&esp;“高桥真的很讨厌”

&esp;&esp;放学的时候贝莉和萩原研二讲了这件事，小鼻子皱起来，说话的语速都加快了一些，很是不满。

&esp;&esp;脚下也不小心用力过猛，将踢了大半路的小石子踹飞出去，贝莉立刻失望地“啊”了一声。

&esp;&esp;萩原研二牵着贝莉，耐心地听她絮絮叨叨地分享自己的所见所闻，揉了揉她的头发作为安慰。

&esp;&esp;“高桥同学确实做得不对。”

&esp;&esp;听到萩原研二赞同了自己的观点，贝莉更气愤了。她发出不高兴的哼哼声，又猛地向上扬起自己的拳头，差点打到萩原研二。

&esp;&esp;“贝莉想帮玛利亚教训高桥”她学着毛毛的样子，粗声粗气地说。

&esp;&esp;这孩子啊。

&esp;&esp;萩原研二无奈。

&esp;&esp;一只大手握住了贝莉的小拳头，萩原研二摇了摇贝莉的手，将她的拳头压下去。

&esp;&esp;“今天放学的时候，贝莉都看到玛利亚偷偷地哭了”

&esp;&esp;说到这一句的时候，贝莉的声音又低下来，觉得自己做的不够好。

&esp;&esp;她只给偷偷抹眼泪的玛利亚递了纸巾，可是不知道该说什么好，而且玛利亚看到她之后表情很不好看诶……

&esp;&esp;贝莉苦闷地揪着自己的头发。

&esp;&esp;或许当时、或许当时她也应该和玛利亚一起站起来说高桥在说谎的……

&esp;&esp;“一味使用暴力是不可以的哦，”萩原研二说，“帮助玛利亚同学，还会有更好的方法的。”

&esp;&esp;诶？

&esp;&esp;贝莉抬起头，看着面上含笑的警官，眼睛里充满了求知欲：“什么呀什么呀？”

&esp;&esp;“嗯……是什么呢？萩好像忽然想不起来了诶。”

&esp;&esp;狡猾的大人但笑不语，只故意做出苦恼的表情，好像一时之间真的想不出自己要说的话。

&esp;&esp;很想帮助猪又玛莉亚的贝莉急地像个小陀螺一样围着萩原研二打转，又抱住萩原研二的腿，用湿漉漉的眼睛仰视着他。

&esp;&esp;“萩，快想想呀”贝莉急急急。

&esp;&esp;但萩原研二还是只是笑着。贝莉放开了萩原研二的腿，歪着脑袋看了萩原研二一会儿，忽然明白了自己要做什么。

&esp;&esp;她扑过去将脸挨在他身上蹭来蹭去，软绵绵地说：“贝莉最喜欢萩了，你快教教贝莉吧”

&esp;&esp;受用，实在是很受用。

&esp;&esp;萩原研二露出毫不掩饰的满足表情，立刻教了贝莉该怎么做：“明天贝莉去学校了，和玛利亚大声地打招呼，再邀请她一起玩好不好呀？”

&esp;&esp;这么简单？

&esp;&esp;“这样就可以了吗？”贝莉迷茫。

&esp;&esp;“嗯，这样就可以了。”

&esp;&esp;这个年纪的小孩子吧，好也简单纯粹的好，坏也是简单纯粹的坏。三观都还没有建立完全，很多时候都只是受他人的影响。

&esp;&esp;就拿猪又玛莉亚被孤立的这件事来说，与其说是大家都讨厌那个小姑娘，倒不如说那只是羊群效应下的随波逐流。

&esp;&esp;其实只要有一个人主动向猪又玛莉亚再一次散发善意，重新和那孩子做朋友。别的小朋友的态度也不会那样顽固。