二初到美国（2 / 2）
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种教师应当享有教材选择及教授方法的尽量自由。因为教师也是一样的，受外来的拘束压力就失了他工作的快乐。
≈ap;ot;我要反对一种观念，说学校须直接教学生将来应世有用的知识及各种艺能。应世不是那么简单，可以由学校的专科训练学得来的。（林按：试将社会某成功者加以研究，而分析其成功之要素，有几样是专科训练所训练出来的？）
≈ap;ot;此外，我认为将一个个人作一架死机械看待，是应加以反对的。
≈ap;ot;学堂的宗旨，应当是期望青年离校时成个调和的人格（har摸niorspernality），而不是个专家。在某种方面，我想就是预备专门职业的学校也应如此。
≈ap;ot;所最要的目标，不是学得专科知识，而是明辨是非及独立思想的普通能力。
≈ap;ot;如果青年由步行体操训练他的肌肉与耐力，他便能做以后任何劳力的工作。心灵技巧的训练也是如此。
≈ap;ot;所以某滑稽家的名言是不错的。教育者，学校所习尽数送还先生以后之余剩也（educationisthahichreasafteronehasfotteneverythghelearnedschool。）≈ap;ot;（见十月十六日纽约泰晤士报）